2018年08月15日 星期三

揠苗助长让孩子输在起跑线上

来源:东莞时间网 2018-08-07 09:31:52 记者:

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文章摘要:揠苗助长让孩子输在起跑线上,  此举一出,释放出一个强烈信号——有权必有责、有责要担当、失责必追究。图纸上一般都标注允许的误差范围,工人们觉得只要在范围内就行了,但格里希要求误差越小越好。  感染是否会出现恶臭,与感染的细菌种类有关。,秦莎的花艺作品在注重时尚优雅搭配的同时,又带有自然随意之感,是区别于其他花艺的一种独特的存在。  维护英雄烈士尊严和合法权益的同时,各类英烈纪念设施能否得到很好的保护和修缮,也是人们关心的焦点。新华社北京7月1日电国家主席习近平1日致电在毛里塔尼亚首都努瓦克肖特举行的非洲联盟第31届首脑会议,向非洲国家和人民热烈祝贺会议的召开。。

东莞时间网报道,今后,东莞幼儿园严禁教授小学课程,严重违反的,年审一票否决!日前,广东省教育厅发布《广东省教育厅幼儿园“小学化”专项治理工作方案》。该方案对幼儿园的教学内容、幼儿园布置作业、社会培训机构、幼儿园教育环境等方面都作出了细致的规定。严禁教授小学课程内容方面,对于提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的,要坚决予以禁止。

幼儿园“小学化”现象,已经存在不是一天两天了。表面上看,这是幼儿园的教学内容问题,是教育的一个技术环节。老师教什么、学生学什么,看似是幼儿园规划的,幼儿园和老师好像有某种自主权。但是,放在更大的视野内,具体的教育内容背后,其实是有更宏大结构性制约,幼儿园教学内容受到各种社会力量、教育观念撕扯。而如今,教育部门纠偏行动增加了学前教育中各方力量互动的激励程度。

从上述意义看,幼儿园和老师具有更多工具性意义,他们只是站在讲台上,迎合当前社会教育潮流,而深陷专业教育理念无法伸展的悖论。在应试教育的指挥棒下,所有教育资源向知识传授一途集中,幼儿园“小学化”,小学“中学化”,所有的努力都指向高考,所有资源都为这场所谓“终极拼杀”而服务。——这样的教育认知束缚了家长的头脑,而家长的诉求大概率获得校方和老师们的正面回应。

受过专业幼教训练的老师们,以及幼儿园的管理方,未尝不明白幼儿园“小学化”不符合教育规律。但是,他们从自身利益最大化出发,不敢无视学生和家长们的诉求,不敢让“孩子输在起跑线上”。况且,如果自己不这样做,而其他幼儿园在做,家长就会认为幼儿园和老师“教得不好”,学生就可能流失到其他幼儿园。所以,禁止幼儿园“小学化”,并不是仅仅对幼儿园下一道禁令那么简单。

解决幼儿园“小学化”问题,关键是要破解背后的结构性问题。除了推动教育机制进行系统性改革,也要在全社会层面,推动教育观念革新。要通过政策倡导等,让越来越多的家长们明白,孩子成长教育最重要的,绝不是仅仅偏重于知识灌输,而是包括身心健康、人格养成、习惯培养等在内的综合问题。教育内容的递进,要尊重孩子的成长规律,不能搞跨越式弯道超车。

急功近利、揠苗助长的教育方式,其实是以扼杀孩子创造性等思维为代价的。表面上看,学到了一些知识性内容,但这些教学内容占据大量时间,孩子的天性被挤压到一个角落里。况且,孩子“抢跑”学到的知识,未必会在其未来整个成长过程中起到关键作用,而那些影响终身的人格、性格、习惯、思维养成却处于缺位中。从这个角度讲,揠苗助长式的教育恰恰是让孩子输在起跑线上。这恐怕是心急火燎、偏执一端的家长们所始料未及的。

文/贾庆森


负责编辑:莫凤英

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